【中公解析】

党的二十大报告首次明确提出了“深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理”，体现了对教材建设的高度重视。必须坚持改革创新，以一流学者锻造一流教材，回应全面提高人才自主培养水平的时代呼声。

教材是教师从事教育教学的基本依据和主要遵循，是学生获取系统知识的重要来源，也是师生教与学互动的载体。没有高质量的教材，即便是有好的专业、学科、教师，也很难把学生培养成高水平人才。教材体系也是高水平人才培养体系的重要组成部分。可以说，教材的思想水平、编写水平、学术水平等，一定意义上代表着国家的人才培养水平。

近年来人工智能、新材料、高端装备等战略性新兴产业迅猛发展，成为国际竞争的焦点。但是很多高校在相关学科设置、课程内容更新中行动迟缓甚至滞后，很多新知识、新技术、新应用还不能及时地反映在教材之中。这不仅会导致高校人才培养与社会经济发展需求的脱节，也难以真正引领拔尖创新人才的培养。

因此，要组建具有丰富教学经验的教师与顶尖学术水平的专家团队，加强高校联合行业产业部门、科技部门的合作，共同建设一批核心教材，使教材能够反映知识技术更新趋势。

不仅是内容的更新，还要创新教材形态形式，适应信息技术与教育教学深度融合的现实需求。要努力建设纸质+数字化资源教材等多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材。