参考答案

从表面上看，“学生工”满足了在校生的实习需求，完成了学校的教学任务，疏解了企业的用人荒，似乎实现了学校办学、企业经营和地方发展的多赢。但实际上，把实习生等同于廉价劳动力，不仅违背了实习的初衷，更损害了学生的正当权益。

【中公点评：开头直接由内而外逐步深入的分析学校强迫学生实习的后果，并表明了自己的态度。】

一份合格的实习，能够将理论知识有效转化为实践技能，既能帮助学生提早准备面向职场的身份转变，也是一种将理论与实践相结合的人才培养方式。但是有些实习却把学生当做廉价劳动力，比如：在流水线上“拧螺丝”，在车间里“装箱子”，假扮民工迎接视察，冒充特警参与强拆……强度大、待遇低，有的具有很高风险，有的甚至涉嫌违法。可以说，这样的实习已经超出了教学与生产的边界，不再是“我要成长”的主动选择，而变成了“不能毕业”的被动要挟，让实习生遭受身体和精神上的双重压力。

【中公点评：正反两方面分析：正常合格的实习的好处，把学生当廉价劳动力的坏处等两方面的分析，对比分析鞭辟入里，让观点比较鲜明，分析比较深刻。】

保护实习生权益，眼下而言，不仅仅是一个教育领域的命题。把实习生当廉价劳动力既不利于劳动力价格的理性归位，更会给劳资纠纷埋下隐患，悖逆了社会公平与正义。当前监管的缺陷，法律的待完善，职业教育管理的缺陷，再加上类似事件频发，这些现实短板降低了一些学校的警惕性，也实实在在的降低了拿实习生下手谋取利益的“现实成本”。这实质上是把学生当成一种资源，一个工具，用以换区利益和资源。

【中公点评：原因分析部分，指出为什么要解决把实习生当廉价劳动力的问题。】

保护实习生的合法权益，让实习生不再是“学生工”，不仅需要增强源头治理，完善法律法规，明确细化教育主管部门的监管职责，更需要形成托底机制让实习生的利益诉求畅通表达。一方面，教育监管部门要对各高职院校和普通院校等“集体实习”、“顶岗实习”跟踪追访，不定期检查实习生劳动权益保障情况，防止学校与用人单位之间“攻守同盟”;另一方面，劳动监察部门要加大对用工荒期间实习生的专项保护力度，区分正常实习与非正常实习之间的差异，防止用人单位为了牺牲劳力成本而滥用实习生。

【中公点评：对策部分，指出从政府方面如何形成机制，切实保护实习生权益。】

青年是祖国的未来，青年又处在价值观形成和确立的时期，如何实习的第一例人生扣子扣错了，那么在以后的职业生涯中难免会出问题。实习是面向未来的选择，更是一种应该受到保护的权利。呵护好每一个实习生追寻更好自己的机会，是教育的应有之义，也是全社会的应尽之责。

【中公点评：结尾化用习近平总书记的名言，并对这一话题进行了升华。化用名言警句的方法大家要学习。