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二、深刻的认知:
老骥伏枥,言之有理:
夏伯渝这位老人用自己的解释努力和坚持让自己的生活,活出质量“无腿勇士”对自己的人生价值的提升,获得感提升,整个事件是新时代老年人生活方式的教科书,它激发出了青年人的青春正能量,激励起他们勇于担当的使命感与责任心。
得不偿失,持之有故:
遇到了8.1级地震,雪崩冲击波,死亡只是一步之遥,随时冒着枉顾生命的风险,由于登山休息时未用睡袋导致截肢。来华德国假肢专家替装上假肢,带来了经济负担,失去双脚的他,心理压力极大,非常绝望,处于心理健康亚健康的状态。
我认为,中国梦的指引下,人人都可以,都应该筑梦、追梦、圆梦。助推夏伯渝老人的榜样效应,发挥想无腿勇士学习的看齐意识,我们还可以:
第一,写入教科书思政篇中,从娃娃抓起,明确观念———关于追梦。梦想的实现,需要持续不断地奋斗。也许面对困难重重,但要心存信念“只要坚持,梦想总是可以实现的”。
第二,大学注重就业创业指导课程,帮助学生梳理好,规划好人生方向————关于筑梦。要明确一个人需要有梦想、梦想应当结合实际,有可操作性,遵循洛克定律。
第三,社会合力,教学与社会并轨,政策倾斜助推,社会舆论支持————关于圆梦。要勤于圆梦,为了梦想付出行动,社会合力支持,努力让每个人都有人生出彩的机会”。
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