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计划组织协调能力是遴选面试中的常客，呈现形式往往是给你一个具体的活动进行组织。因其在平时常见，所以考生都能答出一些要点，也因其是在生活中常见的，所以在答题中也是问题百出。如何让计划组织协调能力在作答中更有新意，更符合考官的期待，是今天中公教育要与大家聊的话题。

【误区】

常见的“都挺好”误区。俗话常言道：知己知彼方能百战不殆，想要在面试中突破自己的分数，核心就是要知道以往考生在面试中的常见误区。

1.不明确何为计划组织协调能力。可以想象，如果考生对自己要作答的题目完全不能用自己的思考去理解，是多么可怕的一件事。何为计划组织协调能力呢?简言之，是有人给你安排工作，要求排除可预的因素达成工作的目的。围绕着这个定义可得出，一是在作答时，一定要明确活动的目的意义所在;二是在答题时应围绕目的意义找到达成效果的关键环节和要素。

2.目的意义千篇一律。主要体现在没有把活动当成“工作”来做，没有围绕具体的活动来剖析具体意义，更多的是强调了某一类型活动的意义。比如单位新入职了一批新人，领导让你组织一次团建活动，你如何组织。很多考生在强调意义时只是简单提及团建活动利于增强单位凝聚力，会发现这是这类团建活动的最终目的，而并非这个活动的具体意义。

3.重点不突出。鉴于这类题目我们考生在平时中见过、做过、参与过，在作答时总能答出一些要点，也恰恰是因为这个因素，答题时考虑很多细枝末节，只要是活动题目，就会强调成立工作小组，地点，时间，经费等等，而忽视了对目的达成最关键的要点。